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Registros recuperados: 39 | |
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Ram??rez G., Jacques; Alfaro A., Yolanda. |
En este art??culo se analiza dos espacios multilaterales de di??logo migratorio: la Conferencia Regional de las Migraciones (CRM), o Proceso Puebla, que aglutina a los Estados de pa??ses receptores de Norteam??rica, y a emisores y receptores de Centro Am??rica; y, la Conferencia Sudamericana de las Migraciones (CSM), en la que confluyen los estados de Am??rica del Sur. Desde una mirada cr??tica, los autores del dossier develan una CRM que promueve pol??ticas relacionadas con temas de seguridad, y una CSM en la que se destacan perspectivas de derechos; sin embargo, ambas coinciden en el impulso de pol??ticas de gesti??n de las migraciones y el retorno, y sus acciones son vistas, en el marco de este an??lisis, m??s orientadas del lado de los intereses y... |
Tipo: Art??culo |
Palavras-chave: MIGRACI??N; CONFERENCIA REGIONAL DE LAS MIGRACIONES; MIGRANTES LATINOS; CONFERENCIA SUDAMERICANA DE LAS MIGRACIONES; PROCESOS REGIONALES CONSULTIVOS; MULTILATERALISMO; PUEBLA; M??XICO; MIGRATION; MIGRANT LATINO; REGIONAL CONSULTATIVE PROCESS; MULTILATERALISM. |
Ano: 2010 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/2769 |
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Barros Astudillo, Teodoro Jos?? Mar??a. |
En Am??rica Latina, la cobertura escolar, a??n sigue siendo un reto a cumplir; sin embargo, cada vez se posiciona en el lenguaje educativo y en los marcos legales, el concepto calidad de la educaci??n. Hasta hace poco, -al menos en Ecuador-, referirse a la calidad era parte de un discurso sin contenido real, lejano, que deb??a hacerse, pero que el Estado y la sociedad no lo asum??an como un derecho. Cada vez esta situaci??n ha ido cambiando, -para bien, por cierto-, y hoy, entre la primera y segunda d??cada del siglo XXI, hablar de calidad y exigir calidad a la escuela, es parte de la cotidianidad: el Estado lo plantea, la ciudadan??a lo exige, el poder pol??tico hace suyo en el discurso, los centros escolares buscan lograr calidad y asumir retos, los... |
Tipo: Tesis |
Palavras-chave: ECUADOR; DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO; CALIDAD EDUCATIVA; EDUCACI??N PRIMARIA; SISTEMA EDUCATIVO; GOBIERNO; POL??TICAS P??BLICAS; ANALFABETISMO; EQUIDAD EDUCATIVA; CLASES SOCIALES; MODELOS DE EFICIENCIA ESCOLAR; ESTRATIFICACI??N; IDEOLOG??AS; TENDENCIAS TECNOL??GICAS; M??XICO; CHILE; QUALITY EDUCATION; PRIMARY EDUCATION; EDUCATION SYSTEM; GOVERNMENT; PUBLIC POLICY; ILLITERACY; EDUCATIONAL EQUITY; SOCIAL CLASSES; EFFICIENCY MODEL SCHOOL; STRATIFICATION; IDEOLOGIES; TECHNOLOGY TRENDS. |
Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/5416 |
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Registros recuperados: 39 | |
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